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人的九个认知层级:1、最底端 , 只知好恶;2、墨守成规;3、认识到规矩的局限性;4、明是非 , 知大体;5、认识到是非的局限性;6、认识到现实资源的有限性;7、认识到人的发展性;8、认识到人性和社会规律;9、认识到人生的至高意义与价值 。
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1、最底端 , 只知好恶:这是婴儿时态的人类 , 饿了就吃 , 不分场合;撑了就拉 , 不分地点 。
2、墨守成规:宁向东教授引导的孩子 , 就是处于这个认知层级上 。这孩子根本就不明白 , 书本上的东西并不重要 , 重要的是你的见识与认知 。
3、认识到规矩的局限性:最守规矩的孩子 , 也是学校里最省心、懂事、听话的孩子 , 但这类孩子进入社会 , 多半会遭遇挫折失败 。因为这类孩子只是因为恐惧 , 而不敢乱说乱动 。等到你知道许多所谓的「规矩」 , 不过是成年社会出于省心而承袭的惯性 , 你才能从恐惧中走出来 。
4、明是非 , 知大体:长大成年后 , 行动能力也跟着提升 , 就要明是非 , 知道有些事不能做 , 有些话不能说 , 就是遵奉社会的主流价值观 。
【人的九个认知层级孔乙己 人的九个认知层级】5、认识到是非的局限性:这个阶段的人 , 知道了人类社会是发展变化的 。有些看似牢不可破的金科玉律 , 会随着历史的发展而变得落伍淘汰 。这时候的人开始思考 , 开始行动 , 开始接受一个不确定的世界 。从此不再固执 , 不再执拗 。知道了每个人眼里的世界不同 , 知道每个人的认知与价值体系完全不同 。
6、认识到现实资源的有限性:什么叫「现实资源的有限性」?就好比我小时 , 在乡村里分红薯 , 红薯的数量有限 , 你多拿走一个 , 我这边就少了一个 。无论这些红薯怎么分配 , 都是绝对的不公平:按人口分 , 家里壮劳力多的人不干;按劳动贡献来分 , 贫弱之家就有可能被饿到 。
7、认识到人的发展性:人的发展性 , 就是你的选择和努力 , 可以改变你的环境与命运 。
8、认识到人性和社会规律:认识人性 , 说透了就是认识自己 。认识到自己心中的纠结与残缺 , 就是认识到每个人与生俱来的苦伤;
9、认识到人生的至高意义与价值:冲出人性的迷障 , 就得以机缘问鼎于智慧极峰 。此时 , 心境澄明 , 无苦无忧 , 洞穿了个世界的本原 , 获知了生命的价值与意义 。
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