蚌埠：段传玉个人典型事迹材料典型材料

典型材料(蚌埠:段传宇个人典型事迹材料)
段传宇是蚌埠高新实验学校的一名普通教师。自从参加工作以来，她一直负责高新实验学校的志愿者服务工作。作为高科技实验服务志愿者团队的队长，她知道被需要是一种幸福，并将志愿服务视为自己生活的一部分。她总是帮助有需要的人，做有爱心的事。加入志愿者队伍以来，她努力服务社会，为更多人送去温暖，让更多人看到希望。
她所在学校很多学生的家长长期在外打工，这些学生成了“留守儿童” 。父母只有在家里由年迈的爷爷奶奶照顾时，才能寄钱回家给孩子交学费。而在家照顾孩子的老人，只能照顾孩子的衣食住行，却无暇顾及孩子的学习、思想、品行，难以尽到监护责任。作为一名教师和志愿者，她渴望看到这些东西。她觉得这些留守儿童太需要关爱了。
近年来，她带领高新实验服务志愿者团队的志愿者，通过关爱“留守儿童”的生活，成为“留守儿童”的知情者、学习引导者、成长保护者。用这份坚持和坚韧，为“留守儿童”营造了一个健康向上的成长环境，帮助“留守儿童”走向温暖。此外，段老师的办公桌上还有一份自制的“留守儿童”档案。这个文件放在手边能拿到的地方，有空的时候会用来翻翻。因为留守儿童多，她记不清每个学生的情况。有了这个档案，她可以掌握留守儿童的所有信息。正是因为有了这份留守儿童的档案，她才能带领高工实验服务志愿者团队在关爱留守儿童方面得心应手，面面俱到。为了让“留守儿童”有一个健康的心理，树立良好的思想道德情操，段老师组织了一系列志愿服务宣传活动，让家庭、学校、社会齐抓共管，把留守儿童管理好。她用日常的点点滴滴爱心聚沙成塔，为留守儿童撑起一片爱心天空。
同时，段老师在疫情控制不能放松的情况下，积极组织开展疫情期间护理岗位值班等志愿者活动。高新实验学校是一所学生人数众多的学校。即使学生分流到几个门道，入学考试一般也要一个多小时。这是大量的工作。在段老师的调度下，志愿者们完美配合，活动有序推进。作为疫情期间值班护理岗的志愿者，她穿着志愿者背心，手里拿着一面彩旗。她除了像往常一样指挥车辆有序通过，还为孩子打开车门，拿着书包。她还提醒未能正确佩戴口罩的孩子“捏住鼻夹，别忘了，确保贴面最好”，确保每个孩子都能正确佩戴口罩。
【蚌埠：段传玉个人典型事迹材料典型材料】时间慢慢流逝，段传宇的志愿者活动一个接一个地结束了。然而，一颗为人民服务的志愿者的心继续跳动着。在志愿服务的过程中，她充分认识到了一个教师的未来目标，更重要的是认识到了一个当代志愿者应该承担的责任和义务。作为一名光荣的年轻中国志愿者，她感到骄傲和自豪。她送人玫瑰，手香。

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