1999年 ， 张杰回到了中科院物理研究所做研究 。为了节省费用 ， 张杰常常从所里的库房淘一些还可以使用的旧设备和旧零件 。虽然条件有限 ， 但张杰和同事魏志义仅用了9个月时间 ， 就建造出我国第一台太瓦级飞秒激光装置“极光一号”以及一批物理实验诊断设备 。
在自主研制科研装置和设备的同时 ， 张杰还带领团队在高能量密度物理和激光聚变物理领域不断探索 ， 张杰说：“20多年前我就设想了‘双锥对撞点火’这一新型激光聚变方案的雏形 。从理论上说 ， 这个方案有不少优越性 ， 但要在大型激光装置上实验验证这个方案的可行性 ， 却非常不容易 。”
直到2018年 ， 在大型激光装置上的验证实验才具有了初步条件 。从2018年至今 ， 张杰带领团队已做7轮实验 ， 张杰说：“这期间 ， 我们通过调控激光与物质相互作用 ， 发展了精确可控的强流超短脉冲高能电子束 ， 并将其应用于一系列重要的前沿科学探索中 。例如 ， 研制了超短脉冲高能电子衍射与成像装置 ， 实现了亚毫埃级的结构变化解析能力 ， 并将超快电子衍射的时间分辨率提高到优于50飞秒 ， 刷新了世界纪录 。”
目前 ， 张杰联合研究团队正在为第八轮实验做准备 ， 并计划到2026年完成一共18轮大型实验 。
张杰坦言 ， 达到最终的目标有极大的难度 ， “但完成‘不可能完成的目标’ ， 正是我们团队所追求的；我们联合研究团队的科研精神就是‘明知不可为而为之’ 。”
“无论做科研还是做行政管理 ， 我都会投入百分之百的精力与情感”
2006年 ， 48岁的张杰就任上海交通大学校长 。在任职交大校长的10年间 ， 他与同事们一起在上海交通大学实施了一系列改革措施 ， 推动了学校的快速发展 。张杰还抽出大量时间进行授课与开展教学方法改革 。
张杰倡导 ， 大学教学的主要目的是培养学生的思维方式 。上课时他总是融合不同学科最前沿的知识 ， 引导学生们“跨界”思考 。比如 ， 能否用植物光合作用来解释早期人类的聚集地问题 ， 能否用热力学第二定律阐释人类文明发展与能量和技术进步之间的关系 ， 等等 。这样新颖独特的授课方式 ， 让同学们很受触动 。
很多学生活动中 ， 都能看到张杰的身影 。有一次 ， 学生拍摄微电影 ， 他非常高兴地客串了一把；学校建立赛艇水道时 ， 他也兴致勃勃地给赛艇队做舵手 。有时 ， 他还会忽然出现在正在合影的学生背后 ， 偷偷比手势 ， 高兴得像个孩子……
2018年 ， 张杰卸任行政管理工作 。科学家、老师、行政领导 ， 这一路走来 ， 问及张杰更享受哪个角色？
他说：“无论做科研还是做行政管理 ， 我都会投入百分之百的精力与情感 。”
在张杰看来 ， 科研最重要的就是兴趣和信心 。“任何难题的突破都需要非常漫长的时间去探索 ， 在到达终点之前 ， 科学家必须有‘明知不可为而为之’的信心和毅力 ， 才有可能在解决人类社会所面临的挑战和探索自然世界奥秘的道路上有所贡献 。”
【张杰：科研最重要的就是兴趣和信心（讲述·弘扬科学家精神）】《 人民日报 》（ 2022年02月14日 06 版）

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