3名少年居家期间“微翻拍”《三毛流浪记》，献给这个特别的六一儿童节( 二 ) 本文转自：新民晚报今天是六

文章图片

文章图片

图说：张乐平故居
一种体验
《三毛流浪记》的课题研究，在今年1月已经结题，但少年们对经典作品的思考却不曾停止。3月，受疫情影响开始居家生活之后，他们又在指导老师施伟妍的鼓励下开始了“微翻拍” 。施伟妍说：“这次疫情，孩子们在生活和心理上都遭遇了一些困境。面对困境，乐观、坚强、善良的‘三毛’ ，是一种鼓舞，也是一个榜样。所以，我让他们去扮演片中角色，切身体会三毛身上美好的品质。”
居家期间不能见面， 3个少年就通过软件在线“开会” ，一边同屏观看影片，一边讨论翻拍的题材。扮演“三毛”的王立博，还自己动手制作了头上的“三根毛” ，他找到家里的钢丝球，搓成三条长长的银色的“毛”挂在头上，既可以晃动不显得生硬，又能在自己原本的黑发色上凸显出来。创作过程中，他们还自学了编剧、拍摄、表演、剪辑。王立博感慨：“影视是一种门槛很低、上限很高的艺术，每个人都可以喜欢，可以来试试，但要拍好、演好，真的很难。当年王龙基爷爷他们剧组，在面临着反动势力威胁的情况下，还能拍出这样一部经典，太值得敬佩了！”

文章图片

文章图片

图说：张乐平笔下的三毛
今天，少年们的翻拍作品，已经在学校影视社团的B站号“少年们的光影”上线。施伟妍介绍：“加强中小学影视教育已经成为时代的需要。优秀、经典的影片蕴含着丰富的思想、艺术和文化价值。我们学校的校园影视教育活动已经有十多年的历史。目前，我们在校内组织了25人的影视社团，还开设了影视类的拓展课程供孩子们‘秒杀’ ，学生也可以自行组成课题小组，邀请老师来指导影视类的课题，在看电影、评电影、拍电影、演电影中记录他们眼中的世界，收获体会和成长。”