恐龙博士出“新课”邢立达：要有足够的亮点被记住( 二 ) 本文转自：中国新闻网恐龙博

作为影视作品中的常客，恐龙贡献了大量的荧幕经典。曾经有观点认为其中一些“错误”信息会对观众了解真实的恐龙产生误导，对科学知识的普及不利，对此，邢立达认为， “以侏罗纪系列电影为代表的恐龙影视化作品对于恐龙的科普的巨大帮助是毋庸置疑的，很多人喜欢恐龙并开始产生兴趣，并主动了解恐龙正是通过这些影视作品。虽然这些影视作品中为了更好的观影效果或出于剧情需要，对某些物种的设定在年代和外形上会和真实的原型存在一定出入。但我觉得这些不一致其实很有趣，首先体现了影片拍摄阶段科学界对恐龙的认知。比如1993年第一部《侏罗纪公园》拍摄的时候，恐龙还是发现带毛的证据，后者时间是1996年。另外一些差异，我们还可以从当时担任科学顾问的学者论著上找到解释，这已经是科学史的一部分。退一步说，这些设定的差异还可以在一定程度上会激发观众对于这些物种本身的猎奇心，让观众更为主动地去了解这些物种的‘真面目’ ，这也是学习科学的乐趣之一。”
从写书、写小说，到开讲座、直播恐龙课，作为一名名副其实的恐龙科普达人，邢立达认为，科普工作绝不比科研工作轻松， “事实上科普往往比科研所需要的资料更多，除了最基础的要保证这些资料的准确性之外，最大的困难和挑战是在于如何将我们所掌握的知识选取那些大众更感兴趣的部分，并以大众所能接受和理解的方式表达出来。”
在邢立达看来，视频形式符合当下观众的生活节奏，科普效果颇佳，邢立达强调，科普的视频制作不同于影视剧作，其更需要科学严谨的态度来保证课程知识的准确性，此次与视频平台的合作初衷正是希望能借助平台的影响力去更好地传播恐龙知识与文化，为这两套课程的质量提供足够保障。
【恐龙博士出“新课”邢立达：要有足够的亮点被记住】邢立达认为，信息渠道的日益拓宽为科普带来了更多的机会与流量。“现在这个时代，好的内容会有很多机会被更多人看见，但也正是因为这是一个信息爆炸的时代，很多东西往往又会很容易被过滤掉，如何让这些恐龙的知识能在海量的信息中被人们保存下来，如何找到有足够的亮点能够让这些知识被大数据给记住，或许就是最大的挑战。”