27位名校博士入职深圳中学引热议顶尖人才浪费了吗( 二 ) 原标题：27位名校博士入职深圳

那么，没有找到教学科研岗位的博士怎么办呢？很多人成为了作家、图书管理员、社会工作者等，当然，也有人到中小学去任教。
据5年前的一个统计，全美有博士学位者到公立中小学去任教者不到1% 。但这种情况在私立中小学中就有所不同了。
在美国的知乎（Quora）上有人询问：为什么常青藤盟校毕业生愿意到高中去任教。有人晒出了自己教师出身的清单：我的9年级拉丁语教师——哈佛；9年级英语教师——哥伦比亚；12年级英语教师——耶鲁……虽然这里并没说是博士，但确实有私立中学教师队伍中具有博士学位的比例达到12% 。
《美国高等教育纪事》早在世纪之交的2000年就刊登过一篇文章，讲到博士到私立学校任教的故事。
阿拉巴马州著名的公立大学奥本大学（Auburn University）有一位副教授沃茨尼亚克（Peter Wozniak）就选择离开自己的长聘教授岗位，转而到当地的一所私立高中任教。此后不久，这位教授的两位同事也步其后尘到该校任教。
回看这些选择离开大学而到中小学去任教者的理由无外乎几种。首先，他们对现行的教育体制不满，学生厌学，教学质量普遍下降；其次，中学所开出的薪水远远高于他们在大学的收入，这一点甚至让他们感到不可思议；再次，高校的教学科研压力，让一些不愿从事学术研究的人选择逃离。
当然，到中小学（特别是私立学校）任教去的理由可能各有不同，但我们可以看到，这种现象在美国并不少见。
博士到中小学任教，事关教育公平吗
在由博士到中小学任教所引发的话题中，媒体谈论最多的是教育公平。教育公平是个极为复杂的问题，当然值得全民关注，但若认为博士到中小学任教会影响到教育公平，我个人觉得理由并不充分。
因为高学历者到中小学去任教，毕竟还是少数甚至是极少数，否则也不会成为新闻的热点。高学历者到诸如深圳这样经济发达地区的中小学去工作，从表面上看，会比其他地区中小学的师资资源更为强大，但就实际情况与教学效果来说，差异不会很明显。
一来，无论从国家层面，还是从各级地方教育部门来说，调配与调控中小学师资资源，采取各种措施减少和平衡各地差异是大势所趋，尤其对地方教育部门来说，更是工作中的重点所在。二来，单就中小学的教学内容与实践来说，高学历或者是否名牌大学的博士，并不比其他教师占优，也不会产生特殊的差异，要知道一位经验丰富的教师，可能远胜一位新入职的高学历者。
高薪延揽人才之所以会引发热议，究其因，还是教师工资待遇不尽如人意。
其实，单就深圳地区而言，30万的年薪并不算高，如果不提深圳城市的吸引力，单单是这样的薪水额度就吸引了来自北师大、北大、清华、人大等名校的研究生——当然，如果他们真的只是因为这份所谓的高薪而去的话——那么，我们一点都不难想象其他地区的中小学教师收入的实际情况是多么缺乏吸引力！
博士：“要不要”到中小学任教
【27位名校博士入职深圳中学引热议顶尖人才浪费了吗】我这篇文章的题目是《博士该不该到中小学去任教》。这当然是站在外人的角度，试图客观地去看待和评价博士的选择。如果我把题目改为《博士要不要到中小学去任教》，则就是站在博士的角度，希望从他们的主观角度看待这种人生选择了。其实，“要不要”和“该不该”确实是我们看待这类问题的两个必需视角。

27位名校博士入职深圳中学引热议 顶尖人才浪费了吗( 二 )

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