人身心发展的一般规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性 。要注意区分个体差异性和阶段性 ， 个别差异性强调的是不同个体的不同 ， 阶段性强调的是同一个体不同时期的不同 。
【人身心发展的一般规律】顺序性是指个体身心发展是一个由简单到复杂、由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程 。
在个体的身心发展中 ， 受遗传、环境、教育、自身主动能动性等影响 ， 是存在一定差异的 。
阶段性可以理解为“不同阶段 ， 不同特征 ， 不同任务” ， 在教育教学上 ， 应该注意各阶段之间的衔接和过渡 。
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