孩子做事总半途而废该怎么办( 二 ) 一个好的习惯需要从小培养

我们的文化中有很多精髓，这些都不是说在书本里去学的，都是我们可以灵活的在生活中去教给孩子，让孩子自己去体验、感受的。
这种检查不仅仅是在执行过程中去做，在最开始共同制定计划时，我们家长就要帮助孩子做检查。原因是，当孩子大一点，比如小学高年级，他可能已经有了比较明显的兴趣爱好，那他在做计划的时候，可能会较多的去选择自己喜欢的事情，但自己不喜欢、有难度的事情，可能就不想去做、不去做安排。
那这个时候，我们在计划制定时就要和孩子一起检查，可以提醒和告诉孩子，不要只有感兴趣的内容，也要松紧互补、动静互补、中外互补、强弱互补、劳逸结合。光只有玩那是不行的，但是如果一整天都是坐着看书、编程没有运动也是不行的。这个把关家长要去做。
虽然我们去检查，但一定是有责任区分，不要一检查孩子的计划，就又变成了一言堂，把孩子的计划全盘否定，最后，打着共同制定的旗号又变成是家长包办了。我们虽然很能干，但我们也不是天生什么都能干的吧！
现在我们来小结一下：
计划在制定时，我们家长可以帮助孩子做检查，要做到松紧互补、动静互补、中外互补、强弱互补、劳逸结合。
计划在实施中，我们家长可以用pdca循环管理法，培养孩子的这种计划性、复盘性的思维习惯。