什么是形而上学（“形而上学”究竟是什么意思？）( 二 ) 我们无论在以前的课本上还是

与辩证法对立的思维方式政治书上关于“形而上学”的定义是与辩证法对立的一种思维方式。
这样的说法来自于黑格尔、马克思以及恩格斯。

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黑格尔
黑格尔是德国古典哲学的集大成者。在哲学发展到黑格尔那里，跟古希腊时期远远不同。

黑格尔认为，在以往的“形而上学”（哲学）理论中，总是把寻求的本体当成永恒不变的东西。就像古希腊人追求的本源啊，万事万物的本体啊这种，黑格尔认为都是设定一个具体的东西，例如理念啊，质料啊，不动的。
那为什么这个本体一定是不动的呢？

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与辩证法对立的形而上学
黑格尔认为这是用凝固、僵死的观点去看待本体，为什么本体不能是动态的呢？

于是就有了我们熟悉的辩证法，作为“形而上学”对立的一种思维方式。
马克思恩格斯批判地继承了黑格尔的思想，将辩证法发扬光大，就是我们熟悉的对立统一啊，矛盾斗争啊这些内容。

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讽刺形而上学固定思维的漫画
必须说明的是，辩证法是一种很深刻的哲学是思维方式，绝不是日常理解的那种对立统一肤浅的那种。

而是在事物的发展、认识、本质等方面的思维层次上，使用的辩证法，也就是我们常说的“辩证的思维方式”，是与“形而上学”相对立的，这里的“形而上学”就变成僵死、凝固的意义了。