怎样学好语文（得语文者得天下，如何学好语文抓什么）怎样学好语文（得语文者得天

怎样学好语文（得语文者得天下，如何学好语文抓什么）
语文是考试中的大科，是我们的母语，更是每个人一生中必须学习和运用的语言。
然而对于很多孩子来说，语文又是一道难以跨越的大难关。
古人云：得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。
特级校长李镇西也说过，学好语文贵在三个“多”：
多读、多背、多写。

一、多读

杜甫说过：读书破万卷，下笔如有神。
读，是语文最基本的功底，也是最重要的能力。
多读，对一个人的语文能力肯定会有所帮助，但问题是该读什么，该怎么读，该读多少，读到什么程度才算是会读？
小学语文所要求的“读”，需要掌握以下3种能力。
第一、大声朗读
每次上课时，老师都要求学生读课文，大声朗读。
因为光靠老师的讲解，学生无法真切感悟课文主题，只有通过反复朗读，才能从字里行间感受到作者所表达的情感。
第一次朗读，是为了读得流畅；
第二次朗读，是为了理解大意；
第三次朗读，是为了感悟主题。
到了第四次朗读，学生已经完全投入到课文，能够与作者对话。
朗读，是读懂课文的最好方式。我们提倡阅读教学，用意就是如此。
而且，经常大声朗读的孩子会找到语文表达中的节奏感，也就是「语感」。
这对于他们之后开展课外阅读，完成阅读理解题，做好诗词鉴赏题都有很大的帮助。

第二、掌握读的技巧
其一，区分清楚朗读和默读。
清晰响亮地读课文，是为了感受语言的优美，培养个人的语感。
安静专注地默读，是为了深入理解课文的意思，进一步感悟情感和主题。
其二，利用好精读和泛读。
精读，是针对文章中的重要语句和段落，将中心句、中心段落反复研读，透彻理解。
泛读，是快速大略地阅读，以此增加阅读量。
第三、坚持阅读
当孩子知道了该怎么读，老师和家长就要引导孩子多读书，通过阅读引导孩子掌握读的能力。
义务教育课程标准里规定课外阅读总量不少于400万字，也就是说，每年至少阅读40万字。
要培养孩子的阅读兴趣，鼓励他们读好书，读喜欢的书；
要引导孩子读名著，通过名著阅读和大师对话。
阅读是人生中最重要的活动之一，是吸收的过程，贮存的过程，不断充实自我的过程。

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二、多背

复旦附中校长说过：学语文，就是靠死记硬背。
古人读书时基本不讲解，自己读，自己体会，老师再稍微点拨。
今人如果再不读，再不背，腹中空空，就真的没有半分墨水了。
“死记硬背”不是错，相反，它还是一种学习能力。
第一、背课文
很多孩子都怕背课文，觉得只是生吞活剥，毫无意义。
但如果不先背下来，就真的学不会了。
胡适说过这样一段话：

我9岁的时候特别喜欢一句话：人心曲曲弯弯水，世事重重叠叠山。我就是觉得好玩，并不是很懂。到了60岁，我还是喜欢这句话，这时候才真正理解其中的含义。”

其实胡适未必不懂，字面意思也很浅显。只是60岁时的理解，肯定和9岁时的不一样。

我们现在背下来的课文和知识，可能之后回头看，会恍然发现它有另外一层意思，那是独特而又珍贵的收获。
首先要把知识吃下去，它才是你的，哪怕现在只是囫囵吞枣，将来一定会大有感悟。
第二、背经典
胸纳万卷，笔下千言。巧妇无米，画饼充饥。