数学的起源（谈古论今，细看数学发展史）现在数学已经成为一门非常重

现在数学已经成为一门非常重要的学科了。不管是在校学生还是科研人员，都对数学非常重视。那么有人知道数学的起源么？从计数到进行复杂的计算，数学经历了怎样的发展过程，今天就来和极客数学帮一起看看数学发展史。

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数学发展史大致分为四个阶段。
一、数学形成时期（ ?——公元前5 世纪）建立自然数的概念，创造简单的计算法，认识简单的几何图形；算术与几何尚未分开。
二、常量数学时期（前5 世纪——公元17 世纪）也称初等数学时期，形成了初等数学的主要分支：算术、几何、代数、三角。该时期的基本成果，构成中学数学的主要内容。
三、变量数学时期（公元17 世纪——19 世纪）第三个时期的基本结果，如解析几何、微积分、微分方程，高等代数、概率论等已成为高等学校数学教育的主要内容。
四、现代数学时期（公元19 世纪70 年代—— ）
1.康托的“集合论”
2.柯西、魏尔斯特拉斯等人的“数学分析”
3.希尔伯特的“公理化体系”
4.高斯、罗巴契夫斯基、波约尔、黎曼的“非欧几何”
5.伽罗瓦创立的“抽象代数”
6.黎曼开创的“现代微分几何”
7.其它：数论、拓扑学、随机过程、数理逻辑、组合数学、分形与混沌等
中国数学发展史
中国数学起源于上古至西汉末期，中国数学的全盛时期是隋中叶至元后期。接下来在元后期至清中期，中国数学的发展缓慢。就在中国数学发展缓慢的时候，西方数学已大跨步超前，于是在中国数学发展史上出现了一个中西数学发展的合流期，这一时期约为公元1840年~1911年之间。近代数学的开端主要集中在公元1911年~1949年这一时期。
中国数学发展史全盛时期——隋中叶至元后期。
任何一个国家科学的发达，都有离不开清平开明的社会环境和雄厚的经济基础。从隋朝中叶到元代末年，由于统治者总结了历代王朝倾覆的教训，采取一系列开明政策，经济得到了迅速发展，科学技术也得到了很大提高，而作为科学技术一部分的数学，也在此时进入了它的全盛时期。
在这一时期，数学教育的正规化和数学人才辈出，是最主要的特点。
隋以前，学校里的教育并不重视数学，因此，没有数学专业一说。而到了隋朝，这一局面被打破了，在相当于大学的学校里，开始设置算学专业。到了唐朝，最高学府国子监，还添设了算学馆，其中博士、助教一应俱全，专门培养数学人才。这时，数学教育的受重视，还反映到了选官问题上。有了数学专业。就少不了好教材。这个时期，有唐朝数学家李淳风等人奉政府的命令，经过研读、筛选，规定出了国子监算馆专用教科书。这套教科书名叫<算经十书> ，全套共十部：<周髀算经>、《九章算经>、<孙子算经>、<五曹算经>、<夏侯阳算经>、<张丘建算经>、<海岛算经>、<五经算术>、<缀术>和<缉古算经> 。
对这套专业教材，国子监还规定了学习年限，建立了每月一考的制度。数学教育从这时开始走向逐步完善。