事发后 ， 警方走访调查数十名学校师生后了解到 ， 小林在学校与他人关系不错 ， 未发现其在学校内与老师、同学存在矛盾或受到体罚、辱骂、校园欺凌的情况 。事后 ， 警方在小林的随身物品中找到一张写给一位女生的纸条 ， 通过技术比对查明系小林本人书写 。
汤小林说 ， 枫林校区建有心理咨询室 ， 配备了2名专职心理老师 。初、高中新生入校时 ， 学校会对全体学生进行心理测评 ， 根据测评结果 ， 小林“心理健康状况良好” 。
但警方通过调取小林生前使用过的手机数据发现 ， 去年6月 ， 小林和好友在QQ聊天中写道“天天想着四十九中楼 ， 一跃解千愁” ， 今年5月 ， 他用QQ号转发给朋友的聊天记录中有自我贬低的言论 ， 表现出自我否定、多虑的情况 。一些学生在警方调查中反映小林平时性格相对内向 。
官方通报中称 ， 成都49中学在学生心理关爱方面存在薄弱环节 。采访人员了解到 ， 近年来 ， 中小学生心理问题呈上升趋势 ， 类似此事件的自杀、自残等悲剧时有出现 。
四川大学华西医院心理卫生中心主任医师邓红认为 ， 当前中小学校普遍存在心理健康教育师资队伍总量不足、专业性不强等问题 ， 有些学校虽然开设了心理健康课程 ， 但对青少年心理健康的针对性不强 ， 难以起到实效 。家庭、学校、社会各方应引起高度重视 ， 加快补齐中小学心理健康教育“短板” 。
【还原成都中学生坠亡：监控无缺失 跳楼前数次割腕】而针对性不强也体现在对这起事件的舆情回应当中 。有关人士指出 ， 在此类广受关注的事件当中 ， 过程的披露与结果的通报同样重要 。相关部门应正视舆情关切 ， 及时披露更多事实 ， 主动回应 ， 避免由个体事件酿成严重舆情事件 。（采访人员董小红、李倩薇、吴晓颖、余里、高健钧）

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