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而最重磅的体验还要数机器人代码写作 。之江实验室的老师们早早为同学们准备好了“六足仿生步态机器人” ， 它的传感器控制板可以通过编程获取传感器信息 ， 使机器人对外部环境做出反应 。同学们首先需要动手安装传感器 ， 再根据手中的“编程手册”解开两道难题 ， 让机器人能发出避障警告 ， 并且能够识别颜色 。原本彼此之前还有些陌生的AI少年们也在齐心协力合作中熟络起来 。大家各显身手 ， 六年级的小同学大方教起高他一截的高中学长编程知识 ， 几个会编程的高中生也给其他组员现场当起小老师 。“我选考的是技术和物理 ， 下午编程用的python对我的学习也有挺大启发 。”庆元中学高三男生叶展睿匆匆跟采访人员聊了几句 ， 就跑回了实验室 ， 想跟组员们一起最后验证编程成效 。实验室里正不断传来探讨声和摸索成功后的笑声 。
第一天的活动结束后 ， 同学们也纷纷写下自己的感受——
庆元中学叶展睿：这次不仅看到了很多我之前没有接触过的科技成果 ， 还了解到与生活息息相关的科学知识 ， 更让我惊叹的是AI作画 ， AI居然能够画出这么好的作品 。
杭州学军中学陈至臻：之江实验室为我打开了人工智能的大门 ， 见到了很多平时见不到的东西 ， 比如无人驾驶飞行器、深海探测机器人 。这次活动之后我也会将之江实验室的科技创新精神带到学校里 ， 让更多同学去了解人工智能 ， 让科技创新的种子在心中生根发芽 ， 让它陪伴我们成为祖国的栋梁之才 。
杭州育才中学安睿康：光交换技术让我知道我的消息是如何在短短几分钟之内传到北京、上海 ， 传到世界上的各个角落；光学传感器让我了解到人类是如何从微小的细菌、病毒中寻找微观世界的秘密 。之江实验室是一个创造进步、孕育希望的地方 ， 也是我所向往的地方 ， 希望未来有一天我能站在这里 ， 为国家民族的进步贡献自己的力量 。
杭州绿城育华学校吴泽熙：通过在之江实验室的参观体验 ， 我发现科学与我们的生活是紧密联系着的 ， 想要我们的生活更加美好 ， 需要我们在科技领域不断努力 。实验室科学家们的经历也告诉我们 ， 要取得成果一定要多思考、多发问 ， 不断激发对科学的兴趣 ， 探索科学的奥秘 。
【中小学生“漫游”之江实验室 黑科技有哪些神奇魔力？】长江实验小学李墨梵：之江实验室是个很神奇的地方 ， 我们在声学实验室体验了全消声室、半消声室、混响室、听音室 ， 在显微镜下观察了自己的毛细血管形状 ， 还有很多新奇的课程和体验 ， 给我留下了深刻的记忆 。

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