特 色 案 例
“植入线上资源 ， 辅助线下课程”

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华泾镇社区学校开设的智能手机班 ， 以问题为导向 ， 采用理论学习与模拟训练相结合的方式 ， 课程中引入上海老年人终身学习“学习营”教学资源 ， 将辅助资源植入现有课程中 ， 协助老年学员应用该资源进行虚拟实操 。教师引导老年学员通过实操的办法 ， 掌握各种应用软件的使用方法并进行答疑解惑；老年学员可随时随地在实景场景中提升学习兴趣 ， 在创新的训练营模拟环境中进行反复操作练习 ， 直至熟练掌握技能 ， 真正实现老年人学习的“短平快” 。

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“老年人手机暑期训练营”
凌云街道社区学校推出了“老年人手机暑期训练营” ， 通过较为集中的学习 ， 采用“老师讲台讲授+高中生志愿者一对一辅导”形式进行教学 ， 每周3次课程 ， 共计6堂课的内容教会老人用手机智慧就医、地图导航、交通出行等实用内容 ， 使老年人逐步掌握实用技能、加深学习印象、巩固学习效果 。同时 ， 结合学生实践指导站的志愿服务工作 ， 充实高中生的暑期生活 ， “小老师”在志愿服务的同时 ， 也收获了生活中的同理心 。

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探索“互动体验式”教学
开设“线下翻转式”课堂
康健街道社区学校结合实地调查 ， 开设线下翻转课堂 。依托上海市世界外国语中学Infinity Life（无限生活）社团志愿者 ， 于丁香园小区内通过体感游戏、VR和AR体验、3D打印等各种有趣的互动体验 ， 致力于缩小与老年人间的“数字鸿沟” ， 共享科技魅力 。高中生在此间发现老年人需求 ， 为老年人开设20多节手机课程 ， 实现个性化定制、当下及时解决问题 ， 并为其设计周边消费地图 ， 提升老年人生活幸福感 。

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徐汇区社区教育致力于探索不同智慧学习“线上+线下”的融合教学模式 ， 制定并开设个性化、主题式、特色性的课程、班级和活动 ， 提炼并总结具有典型性、代表性的特色案例 ， 实现特色社区教育行动案例的可复制、可推广、可传播 。在社区老年教育“快”时代的列车上 ， 我们不会抛下任何一个人！

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