大学该不该开设恋爱课最近

最近，武汉大学恋爱心理学课的火热听课场面走红网络，引发社会热议。有的人认为恋爱是本能，没必要专门让老师来教，而且这种课很“水”，缺乏营养；也有的人认为恋爱课可以告诉大学生如何处理人际关系，有益身心健康。那么，高校究竟该不该开设恋爱课，大学生的人生观教育应怎样开展呢？
反对
没必要在恋爱课上耗精力
大二学生武佳伊
我觉得，大学没必要开设恋爱课。每个人都是不同的个体，在恋爱中的需求不同，在课堂上采用某一套理论或者是某一部分人群总结经验，进行“指导”，不一定适用于每一个人。
在有些人的价值序列里，恋爱可能并没那么重要，与其听老师讲如何经营两性关系、如何谈恋爱，这些人可能更希望和老师一起学习更加实在、真正对自己的学习和未来有帮助的课程。对于这些有志于从事某一事业、不想在关系里耗费过多精力的学生来说，可能并不愿意参与到这门恋爱课中。
一门大学课程的开设，最终目标就是要培养学生的智慧、品格和思维能力。我认为，高等学府应该开设一些能激发人求知欲的课程，而不是在课程名单中出现恋爱课这样接地气的科目。就算有人允许它们出现，只怕不少学生会恨时间太少，纵使有三头六臂，已有的课程都读不过来，更无暇顾及这种课程的存在了。
恋爱不需要老师专门上课教
大三学生张柏莹
爱情、亲情、友情的本质都是本能，所以，恋爱并不需要谁来教，而是在一个自我不断失败、不断摸索的成长过程中情感得以成熟。恋爱的能力和观念和每个人出生之后的成长环境有很大的关系，并不是教科书和公开课可以一概而论的学问。
恋爱是相互作用的产物。单方面学习、单方面努力，一厢情愿往往难以收获圆满的爱情。爱情需要在两个人的磨合中不断地丰富恋爱知识，知道如何去爱对方，如何得到对方的爱。如果恋爱都需要模式化，生而为人也少了一份爱的自由。所以，要想真正提升这种能力，应该去实践，在生活中体会爱与被爱。
大学阶段重中之重是学习
大一学生家长田女士
对于大学生来说，重中之重就是学习，尤其在本科阶段，应该好好努力，为将来发展打下坚实基础。因为谈恋爱是一件特别消耗精力、时间和财力的事情，假如孩子在这个阶段谈恋爱，学习时间势必要减半，学业肯定会受影响。而且，孩子们都住校，没有爸爸妈妈在身边监督和提醒，思想又不够成熟和自律，对未来也很迷茫，还没有学会分配时间和精力，很可能会本末倒置。事实上，真正成功在大学定下自己终身大事的学生太少了，不必急于一时。
“快餐课程”没多少营养
西安电子科技大学副教授胡乐乐
恋爱课之类的课程在课程论研究中属于典型的“麦当劳化课程”——用俗话来说即“水课” 。这种课程顾名思义就是低门槛、无多少营养（价值）、学过即忘的“快餐课程” 。理性而言，恋爱本身是一种自然而然的身心过程，没有接受学校专门课程教育的人，也能自然而言地遇到恋爱、发起恋爱、接受恋爱、成就恋爱、结束恋爱。而且，即便是接受了所谓的“爱情专家”的一对一秘笈指导，也不能保证一定能有好的恋爱，因为恋爱本身是一种可遇而不可强求的缘分。所以，在大学阶段学生还是应该以学业为重，理性看待恋爱课。
支持
恋爱课有利于学生心理健康
大二学生汪嘉怡
我认为大学可以开设恋爱课，其真正的意义在于让学生了解什么是积极和健康的恋爱心理，从而发掘和领悟爱情的价值。心理课在小学、初中、高中、大学都极为重要。这个社会需要健康、积极、正向的心理导向，需要将在激烈竞争中积压的消极和厌烦情绪晾晒到阳光下，从这个角度来说，老师有责任教学生学会面对、学会舒解，引导学生把对恋爱的好奇、对人际交往的恐惧、对婚姻的怀疑搬运到头脑中进行思考，而不是让学生独自存疑，在心中暗自翻搅、循环无解。