编程机器人的未来在哪里？在淘宝或是京东输入关键词“

在淘宝或是京东输入关键词“编程机器人” ，搜索结果琳琅满目：它们形态各异，有人形的、坦克状的、方形或球形模块拼接而成的，对话、唱歌、跳舞、对战无所不能，价格从70+元到近五千不等。广告标语中的一句“智能奢宠” ，让人梦回千禧年代小学生们人手一只的拓麻歌子。
但区别在于，编程机器人，并不仅仅是一个养成和陪伴的玩具，产品身上附加的教育属性才是真正点燃资本热情和家长付费意愿的根本原因。政策“若有若无”的引导、互联网时代对编程能力的推崇、中产家庭的教育焦虑，让贴上“少儿编程”、“STEAM教育”标签的生意水涨船高。毕竟，谁也不愿意让自己的孩子输在起跑线上。

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电商平台上的编程机器人产品
与其他学科如语数外等不同的是，除了线上、线下培训机构，编程教育带来了新的硬件需求，而机器人正是最好的载体之一。
趋势下，许多垂直领域创业公司涌现，童心制物、可以科技、鲸鱼机器人、咪咪兔等，优必选、大疆等机器人公司也做起了教育产品线。各类机器人大赛如火如荼展开，颇有从前奥赛的地位。企查查数据显示，近5年来，教育机器人相关企业注册量整体呈上升趋势，我国现存教育机器人相关企业637家。
但是，近两年来，潮水在撤退。
据企查查数据， 2020年新增教育机器人相关企业179家，同比减少2.19% ，到了2021年，新增数字只有48家，同比减少73.18% 。双减之后， “利好STEAM教育”、“STEAM教育迎来春天”的声音不少，但实际情况是，预测并没有快速兑现，一度在一级市场吃饱的少儿编程、教育机器人项目几乎是门可罗雀。
“现在你要说你是个教育公司，（一级市场）没有人跟你聊，大家都避而远之。”童心制物CEO王建军告诉「深响」，其旗下的Makeblock是国内最早专注做STEAM编程教育机器人的品牌之一。
究其原因，双减、疫情，外部环境带来极大不确定性， STEAM教育的发展并没有想象中那么顺利；与此同时，市面上，编程机器人产品依旧良莠不齐，消费者认知度不高。
一些创业公司的逻辑思路悄然发生了变化，或是在“教育”和“玩具”之间选择一个更清晰的定位，或是转型往产品更本源的价值“创造力”去。
这个看似无比正确的行业到底难在哪儿？真实的创新空间是什么？从以分数为目的到真正在乎动手能力和创造力，消费者心态的改变还要多久？
对于行业来说，这无疑是场马拉松。

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《机器管家》剧照
01STEAM教育的潮水
作为“国之根本”的教育行业，有着无限的可能性， STEAM教育一度站在聚光灯下。
STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）和数学（Mathematics）五个学科英文单词的首字母缩写，其本质是整合多学科的一种教育方式，强调学科的融合性、多元性与包容性，培养学生的创造力和动手能力。
这个词是舶来品，在2014年左右被引入国内，在教育实践中常被细化为三种教育类型：科学素养类、机器人编程类和软件编程类，与“编程教育”、“素质教育”的概念都有所交叉。
政策端的牵引是刺激行业规模扩张的重要因素。
2017年，国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中特意提及：“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”2019年，教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。2020年，教育部又发文表示已制定相关文件推动和规范编程教育发展、将其纳入中小学相关课程以及培养培训能够实施编程教育相关师资的政策内容。各地教育部门同步探索和跟进。