在新技术涌现的当下 ， 姜皓天表示 ， 相信科技能够为教育带来更多赋能 ， 进而弥补传统教育的不足 。智能化与硬件的结合将给教育行业带来更多正向促进作用 。其中最大的价值是 ， 教育智能硬件有助于激发学生自主学习的自驱力 ， 以及促进学生彼此间的互动学习 。
多鲸资本研报分析认为 ， 教育智能硬件是智能硬件产品在教育领域的应用 ， 主要包括两大类：“教育硬件的功能迭代”与“智能硬件的场景延伸” 。前者特指在网络与通信技术和人工智能等技术的加持下 ， 专门用于教育用途的硬件产品逐渐具备了智能化的功能属性 ， 在原有场景中为用户带来更好的体验；后者特指家居智能、可穿戴设备等新一代智能硬件 ， 针对教、学群体进行软、硬件的特质化 ， 以满足教育场景应用的需求 。
一位教育行业人士对采访人员表示 ， 教育硬件仍是未来发展方向 ， 但过去互联网巨头通过烧钱补贴砸市场的商业逻辑如今已然完全被推翻 ， 现在各行各业会更强调净利润 ， 硬件在不补贴的前提下 ， 利润能够达到30%以上 ， 是企业可考虑的重要营收支撑 。
但需要注意的是 ， 多鲸资本认为目前教育智能硬件仍存在多方问题与挑战 ， 如供应链方面 ， 很多闯入教育智能硬件领域的企业缺乏供应链把控能力并对硬件的理解不成熟 ， 且供应链厂商关系受市场风向影响极大；技术难题上不同硬件技术门槛不同 ， 但在机器视觉、情境感知、以及高等交互方面仍存在问题 ， 且国内智能硬件在工业设计、功能设计、以及原创性爆款产品方面也较少；内容生态目前仍面临搭建成本高、难度大、增值服务盈利尚未普适的问题 。
另外核心渠道方面 ， 由于教育智能硬件的实际用户和购买客户存在分离 ， 二者均需通过接触实物来理解产品的使用 。然而当前产业面临线上、线下渠道分布的不平衡 ， 科技型企业普遍缺乏线下渠道；而传统硬件产业线下渠道数量为万级 ， 以步步高为例 ， 大量终端销售点在疫情期间对其业绩形成拖累 ，2020年营收同比下降超20 %、净利润同比下降超 35% 。
最后 ， 由于诸多厂商推出各类教育硬件产品 ， 同质化问题逐渐加重 。多鲸资本认为 ， 国内很多教育硬件厂商缺乏原创性和技术含量 ， 从设计到代工制造都以模仿山寨为主 ， 往往在贪图功能性的同时 ， 产品应用服务却开发滞后 ， 真正敢于去定义新品类的人比较少 ， 最终导致在产品定价和渠道销售上均走向趋同 ， 极大地不利于智能硬件应用场景的拓展和用户体验的改善 。
【大将出走项目暂停 烧钱补贴与焦虑营销不再适用教育硬件行业】深度科技研究院院长张孝荣对采访人员表示 ， 教育智能硬件有两个方向 ， 一是2C面向学生和家长的产品 ， 二是2B面向学校和教育机构的产品 。互联网公司搞的产品主要是2C产品 ， 大多以贩卖焦虑为特征 ， 包装了许多充满新鲜感的营销话术 ， 但是学习效果一直没能得到权威认可 。在“双减”继续深入的背景下 ， 家长教育焦虑将会大大缓解 ， 而这类产品也就不再有多大市场 ， 因此产品即将面临转型 ， 需要回归产品本身 ， 面向学习扩展新功能 ， 增强自动化和便利性 ， 而非继续贩卖焦虑 。

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